多选题弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于( )
多选题关于行为主义的观点表述正确的是
多选题皮亚杰是第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家，将儿童道德认知分为以下阶段( )。
多选题缪勒从社会技能发展的角度把婴儿早期同伴交往划分为( )
多选题布雷泽尔顿将婴儿气质划分为
多选题罗杰斯认为．促进学生学习的关键在于特定的心理气氛因素，促进学习的心理气氛因素包括( )。
多选题妞妞是一个两岁多的小孩儿，在与成人的交往中进行着某种学习。有一次，妞妞在公园玩，她对妈妈说：“你去拿球吧，我够不着，别让别人拿走了。”这种学习是( )。
多选题根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为( )
多选题下列选项中属于发展心理学中特有的研究设计的是
多选题( )训练被较多地应用在认知学习上，帮助学生在学习任务中发展认知策略。
多选题帕瑞发现青少年期的思维可分为( )
多选题根据冯忠良关于学习的分类，技能的学习包括( )。
多选题桑代克认为，情境与反应之间的联结是通过尝试错误，按照一定的规律形成或建立起来的。他提出的情境与反应的联结定律有( )
多选题学校教育影响人格发展的具体因素有( )
多选题皮亚杰把儿童的道德认知发展分为( )
多选题梅耶(R．E．Mayer)将西方科学心理学与教育实践的关系比作三种道路，即：( )。
多选题内部言语的基础包括( )。
多选题罗杰斯认为，有意义学习的几个要素是( )。
多选题游戏具有( )
多选题观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习有这样三个特点是( )