多选题( )支持了“学习可以影响成熟”的作用。
多选题能够引发学习动机的有( )。
多选题游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念的方法，是使思维和行动结合起来的方法，以上描述是关于( )的游戏理论。
多选题学习是人和动物普遍存在的一种现象，而人和动物的学习是有区别的，人类学习的特点有( )
多选题对儿童学业成绩的影响因素包括
多选题学习障碍产生的原因的假设主要有( )。
多选题幼儿初期儿童言语表达的特点有( )
多选题小学儿童的道德行为习惯( )
多选题关于形式训练说的描述正确的是( )。
多选题认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是
多选题胎儿形成的感知觉包括
多选题心理发展观中持连续论的代表者有( )。
多选题布鲁纳提出的学科基本结构包括
多选题经典的游戏理论有( )
多选题抽象逻辑思维发展的阶段有( )。
多选题青春期情绪变化的主要特征有( )。
多选题根据学习的意识水平可以将学习分成( )。
多选题依恋是( )
多选题游戏具有( )。
多选题幼儿的思维表现出( )