多选题根据知识及其应用的复杂多变程度，斯皮罗等把知识分为
多选题认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是
多选题从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有
多选题容易导致初中生产生反抗行为的具体情况是( )
多选题桑代克提出的学习律包括( )
多选题婴儿言语发展的强化说主要观点有( )
多选题奥苏伯尔根据学习的性质将学习划分为
多选题学生在考试中取得优异成绩，适宜的归因包括
多选题华生的发展心理学理论的特点是( )。
多选题在斯金纳的理论中，促使反应增加的是
多选题幼儿心理发展的主要特点是( )
多选题高中生自我评价的特点有( )
多选题个体心理的年龄特征是心理发展的各个阶段形成的
多选题奥苏伯尔提出的教学原则包括
多选题关于学习动机的论述正确的是
多选题班杜拉认为观察学习的过程包括
多选题自我意识发展的飞跃期包括
多选题“举一反三”和“闻一知十”所说的是( )。
多选题学习障碍的表现包括( )。
多选题从性质上看，人的学习是( )过程。