单选题提出“教学过程最优化”理论的教育家是
单选题教育对政治经济制度的发展
单选题通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是
单选题在我国近代,“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于
单选题“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有
单选题在抽象逻辑思维中起重要作用的是
单选题张老师为了提高数学教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础。这种评价属于
单选题生活中“以小人之心，度君子之腹”的想象，说明印象形成中存在
单选题在教育史上，认为教育的主要任务是发展能力而不在于传授实用知识的理论称为
单选题20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是
单选题近代最早系统论述教育问题的专著是夸美纽斯的
单选题在操作技能的形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是
单选题在人口总体中，智商分布基本上呈
单选题把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是
单选题在当代教学理论发展中，苏联教育家巴班斯基把系统论引入教学过程的研究，提出
单选题现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是
单选题具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。这种想象属于
单选题一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。这种做法实际上侵犯了学生的( )A．人身权B．受教育权C．人格权D．荣誉权
单选题简述教育目的个人本位论的基本观点。
单选题人本主义心理学家马斯洛认为，人类需要的最高层次是