单选题按学习方法分类，幼儿的学习可分为（ ）
单选题既是实现道德目的、动机的手段，也是品德的外部标志，指的是（ ）
单选题教育心理学之父是（ ）
单选题情绪情感通过表情动作传递信息、 沟通思想指的是情感功能中的（ ）
单选题幼儿可以说出笔是用来写字的，这是（ ）
单选题将学习迁移分为垂直迁移和水平迁移，其依据是（ ）
单选题学校组织中的工会、 学生会及各种社团组织属于正式教育群体中的（ ）
单选题奥尔波特认为，代表个体最独特性格的特质是（ ）
单选题将程序性知识划分为专门领域的程序性知识和非专门领域的程序性知识，其分类依据是（ ）
单选题教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量，指的是教师的（ ）
单选题教师教学个性化的标志是（ ）
单选题1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式是（ ）
单选题认为人的态度主要通过联想、 强化和模仿而产生的学者是（ ）
单选题动机的强度影响问题解决
单选题影响教师教学监控能力最主要的个人因素是（ ）
单选题下列属于教育组织理念形象的是（ ）
单选题芬斯特马赫和索尔蒂斯认为教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和（ ）
单选题下列选项中不属于社会性基本成分的是（ ）
单选题1872年斯波丁提出了（ ）
单选题从发展的角度看，个体的性格有两次快速发展，第一次是小学六年级前后，第二次是（ ）