论述题论述20世纪90年代以来日本学前教育改革的主要内容及其对我国学前教育改革的启示。
论述题论述高瞻课程的理论基础及其教学方法。
论述题论述蒙台梭利的教育方法。
论述题结合世界学前教育的主要问题，分析论述我国学前教育存在的主要问题并提出改革建议。
单选题下列选项中属于学校文化的“冰山”模型中显性结构的是
单选题美国的教师专业化最为典型的体现是
单选题教育管理的对象和“产品”具有
单选题在决策原则上,以“有限理性”代替“绝对理性”,“满意原则”代替“最优原则”的理论是
单选题关注学校科研的起点、现有基础,以及科研过程中投入的人力、物力状况的评价是教育研究的
单选题学校德育管理活动自身所具有的引导广大师生员工不断朝向特定的德育目标迈进的积极促进的机能,称为学校德育管理的
单选题对学校教职工的信息进行管理和维护的系统是
单选题开发校本课程首先要进行的程序是
单选题几乎所有教育科学研究都要用到,并主要应用在研究的准备阶段和进行过程中的方法是
单选题学校发展目标中最重要的维度是
单选题教育管理的二重性是指教育管理的
单选题国家各级政府为促进经济和社会的发展,实现一定的教育目标,从关系教育发展的各个方面出发对未来教育事业的发展所做的部署、设计和安排,称为
单选题在学校安全管理中处于第一位的是
单选题将学校文化定义为“学校中形成的特别的文化”的学者是
单选题按中小学校职能域(主要管理业务)划分的数据元素的集合,称为
单选题下列家校合作方式中,以促使家长参与其子女的教育为目的的是