单选题人力资源、财力资源、课程资源、活动资源、时空资源等,是德育工作的
单选题在俄罗斯，小学校长的任命主体是
单选题在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是
单选题在教学活动前对学生上课前的准备情况进行的评价是
单选题管理者通过组织协调教育队伍,充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用,利用教育内部各种有利条件,高效率地实现教育目标的活动过程,称为
单选题学校管理者在学校管理过程中,要能充分合理地利用人力、物力、财力、时间等资源，以最小的消耗,高质量、高效率地完成学校的教育教学任务。这是强调学校管理的
单选题系统科学有三条最基本的原理,即有序原理、整体原理和
单选题学校组织的功能和技术核心是
单选题除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是
单选题一个信息被多次简单重复并不一定会引起人们更多的重视,反而可能视而不见。这种影响有效沟通的障碍称为
单选题教育行政部门为解决某些地区,特别是农村地区教育发展与师资严重不足的矛盾,而聘用一部分适合任教的公民到学校代课的制度是
单选题中小学校长属于国家公务员的国家是
单选题描述具体的信息资源对象的数据，并能对该对象进行识别和管理，实现信息资源的有效发现与获取的是
单选题有利于及时发现学校教育科研中存在的问题，进而提出整改意见，确保科研方向稀爵标的评价是
单选题通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。这体现了教学评价的
单选题在国家规定的各个教育阶段的课程计划内,由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程,称为
单选题学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情舒畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
单选题提出“社会人”假设的是
单选题达到预期的课程目标的基本途径是
单选题认为组织是一个协作系统的是