单选题儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是 从中得班热足，这是奥苏伯尔所提出的
单选题“学生将通过陈述而证明已掌握了五个证号规则的知识，并能在证号被剧除的句子中正确播入 逼号。“这种教学目标的表述属于
单选题下列不属于程序教学设计原则的是
单选题在教育目标体系中，是最宏观的教育价值，体现在宪法、教育基本法、教育方针之中的是
单选题本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是
单选题学术中心课程最基本的特征是
单选题加涅的教学设计模式的理论基础是
单选题对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现，以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解获得多重意义的建构，属于建构主义教学模式中的
单选题建构主义教学策略的中心是
单选题学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探索英国与欧盟关系的问题，这种课程类 型属于
单选题以下不属于课程要素的是
单选题主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于
单选题教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的校学方法是
单选题“实线性课程”的开发方法是
单选题下列关于帕里斯的课程变革的情飘模式的描述，正确的是
单选题在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是
单选题被认为是课程作为独立研究领城诞生标志的著作是
单选题以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是
单选题以下教学设计模式中，属于行为控制取向的是
单选题在课程组织方面，最早倡导螺旋式课程的教育家是