单选题某研究者试图进行一项恐吓对幼儿心理发展的影响的实验研究
单选题19世纪以来，在行动研究方面出现了不同的取向，其中斯坦豪斯所主张的行动研究取向属于（ ）
单选题根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为（ ）
单选题被誉为教育测量之父，提出凡是存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量的学者是（ ）
单选题教育叙事研究是把一个自然状态下的生活事件转化为一个有明确主题的教育故事， 中间会有一系列加工提升的过程，这个过程分别围绕三种不同形态进行
单选题将适合城市小学的某种教学方法运用于农村小学的研究属于哪种水平的研究（ ）
单选题随机分派实验组控制组后测设计是一种最常用的教育实验设计，它具有较高的内在效度和外在效度
单选题1968年，北美学者杰克逊最早运用了一种新的方法研究了学校的现场活动
单选题在某一研究者设计的调查问卷中，有一个问题是大多数教育工作者认为体罚有碍于儿童身心发展，你同意吗
单选题在教育研究资料的定量分析中，标准差一般用来表达研究对象数据分布的离中趋势
单选题对任何一种教育测量来说，最重要的测量指标是（ ）
名词解释题回归分析
名词解释题教育实验的外在效度
名词解释题取样记录法
名词解释题测量调查法
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简答题如果从多维度划分，教育观察法可分为哪些类型？
简答题简述教育叙亊研究的特点
简答题教育研究的科学性规范主要体现为哪几个原则？
简答题在教育实验中，作为实验因变量的指标应具有哪些特点？