问答题由方程组确定z=z(x，y)(f可微)，求
问答题
问答题请分析为什么平均成本的最低点一定在平均可变成本的最低点的右边。
问答题说明部门内竞争和部门之间竞争的区别和联系。（10 分）
问答题生产要素在财富创造中的作用与市场经济中按生产要素分配的必然性。
问答题已知完全竞争市场的需求函数为D=6300-400P，短期市场供给函数为SS=3000+150P，某个企业在LAC曲线最低点的价格为6，产量为50，单个企业的成本规模不变。求：
(1)市场短期均衡价格与均衡产量；
(2)判断该市场是否同时处于长期均衡，求行业内的厂商数量；
(3)如果市场的需求函数变为D′=8000-400P，短期供给函数SS′=4700+150P，求市场短期均衡的价格和产量；
(4)判断该市场是否同时处于长期均衡，并求行业内厂商数量。
问答题垄断会带来哪些危害?
问答题假定一定企业的生产函数：y=L1/3，产出品价格p=3，工资率w=4，固定资产成本为2。问：
(1)最优要素投入量L*。
(2)最优供给量y*。 (3)计算这家企业的利润量。
(4)这家企业应不应关闭?
问答题“假定一个完全竞争行业的所有厂商合并为一个垄断厂商，再假定合并前完全竞争行业需求的价格弹性为0.5，那么，不管这种合并的规模效应如何，只要垄断者是追求利润最大的，则这种合并必然导致产量下降和价格上升”。你同意这一说法吗?
问答题假定某种产品市场的需求函数为Qd=-100P+1900，供给函数为Qs=50P-200。求解：(1)市场均衡时的均衡产量和均衡价格分别是多少?(2)市场均衡时的需求价格弹性和供给价格弹性分别是多少?(3)市场均衡时的消费者剩余和生产者剩余分别是多少?(4)如果政府对每单位产品征税1.2元，征税后的均衡产量和均衡价格分别是多少?(5)对于征收的1.2元税额，消费者和生产者分别承担多少税负?
问答题在毕业生招聘会上，我们经常看到一种现象：应聘者提供的简历和求职书越来越厚。请根据经济学的相关知识分析：应聘者采取这种行为的原因是什么?如果招聘单位不能确信求职书传递的信息，它将会做出怎样的反应?应聘者和招聘单位的策略选择将会形成怎么的结果?针对这种结果，市场管理者和应聘者可以采取哪些措施，提高招聘会的市场效率?
问答题产业内贸易模型
问答题为什么在完全竞争市场上厂商和行业的短期供给曲线都是一条向右上倾斜的曲线?行业长期供给曲线是否也一定是向右上倾斜的?
问答题从2006年7月开始，我国对二手房交易征收营业税，请分析说明税收的归宿和对市场绩效的影响。
问答题外部不经济为什么导致市场失灵，用科斯定理如何解决?
问答题若某企业仅生产一种商品，并且唯一可变要素是劳动，也有固定成本，其短期生产函数Q=-0.1L3+3L2+8L。其中，Q是每月的产量，单位为吨，L是雇佣工人数。试问：
(1)欲使劳动的平均产量达到最大，该企业需要雇佣多少工人?
(2)欲使劳动的边际产量达到最大，该企业需要雇佣多少工人? (3)在其平均可变成本最小时，生产多少产量?
问答题一个养蜂人住在一个苹果园旁边。果园主人由于蜜蜂而受益，因为每箱蜜蜂大约能为一英亩树授粉。然而主人并不为这一服务付任何费，因为蜜蜂并不需要他做任何事就会到果园来。蜜蜂不足以使全部果园都授粉，因此果园主人必须以每英亩树10美元的成本，用人工来完成授粉。养蜂的边际成本为MC=10+2Q，式中Q是蜂箱数目，每箱产生价值20美元的蜂蜜。
(1)养蜂人将会持有多少箱蜂蜜?
(2)这是不是经济上有效率的蜂箱数目?
(3)什么样的变动可以导致更有效率的动作?
问答题你认为在我国经济转型期应怎样建立健全多层次社会保障体系，它对构建和谐社会有何意义?
问答题假定某消费者关于某种商品的消费数量Q与收入M之间的函数关系为M=100Q2。
求：当收入M=6400时的需求的收入点弹性。
问答题论证有效性分析：分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性，600字左右。
有偿家教异化了师生关系，必须旗帜鲜明加以反对。
近日，中央电视台有一个节目对有偿家教问题提出了批评。节目一经播出就受到了很多人的攻击。在一些人看来，有偿家教是一种市场经济行为，不应该反对。央视是中国典型的主流媒体，无疑在很大程度上反映了中国主流社会的面貌，如果有某些人“凡是央视支持的就反对，凡是央视反对的就支持”，那么就意味着他们选择了中国社会的边缘位置。
世界上一些重视教育的国家，如韩国就明文禁止任何形式的有偿家教。虽然支持有偿家教的也不乏一些所谓教育专家，但这些“权威”恐怕是出于自身利益才持有这样的观点的，所以不足为信。
有人建议给教师增加收入。但国家财政收入有限，要花钱的地方太多了，难道要挪用军费吗?那国防建设怎么办?同理，恐怕挪用哪个领域的经费都不行。我国一直在进行教育市场化的改革探索，教师收入只能由市场来决定；既然如此，在市场经济的今天已经形成了这样的收入水平，凭什么还要增加教师收入?
有人认为，教师收入水平低，课余时间给学生补课赚取外快也无可厚非。但是教师收入真的低吗?为什么还有很多人趋之若鹜地考教师资格证、要当教师?况且，教师总比农民工收入高吧?再说，比比偏远山区的代课教师，再比比过去的收入水平，大多数教师的收入水平已经很高了。做人不能贪得无厌，师德高，就不会觉得收入水平低。
教育是一种特殊行业，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，尤重德行，学问尚在其次。有偿家教会分散教师精力，影响正常教学——这几年教师“走穴”以至于喧宾夺主的事情还少吗?反之，有谁能举出例子来说明有偿家教反而促进了课堂教学?因此，如果不能旗帜鲜明地反对有偿家教，就是对这种行为的支持和纵容。