单选题“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也;二者不可兼得.....”所反映的动机冲突是( )
单选题态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（ ）。
单选题下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是()
单选题某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于（ ）。
单选题影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）。（分数：1.00）
单选题创造性思维的主要成分是( )
单选题在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘较少。这种现象称为
单选题主张教育的一切活动都应服务于社会需要，教育除了社会目的以外并无其他目的。这一观点属于().
单选题记忆过程包括________几个基本环节。
单选题有位学生在学校吃饭时，剩余了不少饭菜，老师看到后将学生剩余的饭菜都吃了，该学生感到十分愧疚，表示以后会适量盛饭，不再倒饭菜。该老师的行为主要体现的职业道德是
单选题赞许、表扬、奖励、惩罚、操行评定等都属于品德教育的( )。
单选题教育的生物起源论和心理起源论的共同点在于二者都忽视了教育的()。
单选题思维的智力操作过程的基本形式有（ ）。
单选题在人的全面发展教育的组成部分中,处于引领地位，对学生全面发展起定向和动力作用的是( )。
单选题中枢神经系统是由________组成的。
单选题下列情况属于第二信号系统活动的是（ ）。
单选题第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和 （ ）。
单选题张老师见教室卫生惨不忍睹，就一声不吭地把教室打扫得干干净净。接下来，每天的值日生都非常自觉地打扫卫生。这种教育方法属于()。
单选题进行文学创作时，作家在头脑中形成的新人物形象属于( ) .
单选题学校教育与其他教育活动相比，最主要的区别在于其具有明显的专门性和( )。