单选题教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）。
单选题心理的实质是（ ）。
单选题个性心理倾向性主要包括（ ）。
单选题运气因素在维纳的归因理论中所处的维度是( ) 。
单选题下列选项中，符合建构主义学习理论观点的是()。①知识不是对现实的准确表征，而是一 一种假设解释。②强调学生经验世界的丰富性、差异性，学生不是空着脑袋走进教室的。③提倡机械的接受学习。④学习是在一 一定情景中通过社会互动主动建构的过程。
单选题“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（ ）。
单选题学生通过在校学习各种社会身份，在教师指导下进行自我认识与角色定位，遵循学校及社会的相应规则，反映了教育具有(‘) 。
单选题根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论，新入职教师处于( ) 阶段。
单选题根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）。
单选题良好师生关系的建立主要取决于( )。
单选题研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（ ）。
单选题以下不属于德育任务的是( )。
单选题“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（ ）。
单选题近年来, 一 一些地区幼儿教育“小学化”倾向严重,这一现象违背了人的身心发展的( ).
单选题衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
单选题某学校在校园里布置了很多有关社会主义核心价值观的标牌标语来进行德育。这属于()。
单选题根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，神经活动过程具有“强、平衡、不灵活”特点的气质类型是( )
单选题“鱼和熊掌不可兼得”反映的心理冲突类型是( ) 。
单选题一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（ ）。
单选题“一分为二”地看待学生、发扬积极因素克服消极因素的做法符合( )。