单选题小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。有一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。这行为侵犯了小李的（ ）。
单选题将目标分为多个子目标，将问题分为多个子问题，然后寻找解决每一个子问题的手段，通过一系列子目标的实现及子问题的解决，最终使问题得到解决。这种问题解决的策略是( )。
单选题在日常生活中,我们会根据时空关系记忆某个事件，这类记忆往往与个人的亲身经历相联系，与特殊地点、时间有关，较多的受外界因素的干扰，这类记忆称为( ) 。
单选题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。
单选题反映课程的性质与价值、目标与任务、教学实施建议及课程资源开发等方面要求的是()。
单选题小明知道闯红灯不好，但是他上学快迟到了，还是闯了红灯，请问他应该培养( ) 。
单选题人们对客观现象的延续性和顺序性反映的是( ) 知觉。
单选题演讲采用的言语形式主要是( )
单选题认为“教育即生活”，强调教育应利用现有的生活情境作为主要内容的是()。
单选题为帮助有社交困难的婷婷，老师依据焦虑程度设计了家人、同学、老师、路人等几类交往对象，引导婷婷依次与每类对象进行交流，逐步克服她的社交问题，这种心理疏导方法是( )。
单选题我国教育目的的指导思想和理论基础是()。
单选题向同学寻求帮助属于学习策略中的().
单选题在教学过程中对其动态状况进行的系统性评价，目的是为了了解活动进程的效果，这种评价是( )。
单选题情绪ABC理论中，B指的是()。
单选题下述属于墨家主张的是（ ）。
单选题司机看见“减速慢行”的标志牌后马.上放慢车速，这是( )
单选题“江山易改，禀性难移”说明人格具有( ) 。
案例分析题那年学校安排我担任高一年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事，因为既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的学生，又要适当照顾那些性格内向、自卑、需要锻炼的学生。在观察中我发现，有个女学生很特别：性格孤僻，不敢与人正视，总是一个人发呆。通过和家长的沟通我了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。在随后的考试中，由于成绩不理想，班主任又旧话重提，并以“你做什么都不行”为由撤掉了她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整天生活在忧郁和自卑的阴影中无法自拔。在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没有发现合适人选，待学期结束后根据同学们的成绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这个机会。”在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等多次在班上进行展示，并在学校广播站广播。她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学校的“新蕾奖”。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到她天真、爽朗的笑声了，不知不觉中她逐渐恢复了久违的自信。第二个学期初，在全体同学的掌声中她“站”到了宣传委员的位置上。两年后她以优异成绩考取了重点大学。（1）请问案例中的“我”使用了哪一德育原则？（2）结合案例分析该原则实施的基本要求。
案例分析题最近青岛政务网的一封投诉信了，名为《青岛53中学初一 一刚开学更换体育老师为班主任》。原来青岛53中学初一刚开学，因为原教数学的班主任怀孕了，学校临时更换体育老师为班主任，有家长对此安排意见较大，在政府信箱投诉。“初中学习这么紧张，又是刚开学，请问该校长是否为孩子考虑过?”家长在给教委领导的信件中写到。当班主任需要付出更多的时间管理班级，体育老师的“闲”理论上更合适,现实却完全不是这么回事，去年杭州一所中学的体育老师主动申请当班主任，就遭到了家长们的反对。面对质疑，杭州那位体育老师是清醒的，她说：“ 其实我们体育老师不只是会教体育，管理一个班级，我们更注重培养班级的凝聚力，教学生做人的道理。如果你尽心尽力、为班级为孩子，家长们其实是看得到的，无论现在是否存在质疑，都只不过是时间的问题。”当班主任当然不是唯分数管理。教育部颁布的《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。可见班主任的工作重心在德育，而非智育。***国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出“五育”并举，五育是德育、智育、体育、美育与劳动教育，德育是第一位，智育是其次。
案例分析题王亮和王峰是双胞胎，同年入学，现在已经是某高中二年级的学生了，他们两兄弟个子一样高，相貌也极其相似，但是他俩的性情却大不相同。王亮易激动，性情豪爽，办事果断，敢作敢为，行动迅速，喜欢参加各种争斗性活动，当受到挫折时恕发冲冠，爱打抱不平而不考虑后果。王峰则性情温和、安静、稳定、办事优柔寡断，行动迟缓，即使在经受挫折时仍心平气和，不动神色，而两人的成绩却不相上下，齐头井进。这一实例说明了什么？试以气质类型学说加以分析。