填空题用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的条件反射现象称为____________。
填空题根据识记的材料是否有意义或学习者是否了解其意义，我们又可以把识记分为____________和意义识记两种。
填空题从功能上说，在正常情况下，大脑两半球是协同活动的。进入大脑任何一侧的信息会迅速地经过_________传达到另一侧，做出统一的反应。
填空题___________是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。
填空题教学的基本组织形式是____________，辅助形式有个别辅导、现场教学。
填空题我国教育家___________提出“生活教育理论”，他主张“生活即教育”“社会即学校” “教学做合一”。
填空题“亲其师，信其道”，主要表明了____________的作用。
填空题教育史上提出“有教无类”口号的教育家是____________。
填空题1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。
填空题学生的品德包含知、情、意、_________ 四个要素。
填空题教师专业发展主要包括专业精神的发展、专业知识的发展和_________的发展等几个方面的内容。
填空题个性特征中最为稳定的特征是____________。
填空题英国科学家兰格莱将植物性神经系统分成交感神经和___________。
填空题语言功能主要定位在大脑__________半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。
填空题______对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是“五育”的灵魂。
填空题实验方法分为两种：实验室实验法和___________。
填空题在西方，最早的教育论著是古罗马时期昆体良的___________。
填空题一般来说，教师的社会地位由_________、经济地位、政治地位及职业声望四个方面构成。
填空题赫尔巴特提出了四段教学论，把教学过程分为明了、联合、___________ 、方法。
填空题马斯洛的需要层次理论把需要分成了五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和__________的需要。