单选题用可感知、度量的事件、现象和方法对变量和指标做出具体界定和说明，是
单选题人脑存储知识有两种最重要的形式，一种是概念，另一种是
单选题在因素分析中，每个因素在所有变量上因素负荷的平方和称为该因素的
单选题练习中“一题多解，一题多变”，培养学生的
单选题在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为
单选题幼儿思维重要特点是
单选题若要把调验得出的分数和其他人的分数相比较，必须需要
单选题放弃小的愿望追求更大的利益是
单选题在具有高度凝聚力的决策小组中，容易出现为保持意见一致，使不同意见和评论受到压制的现象，这被称作（ ）
单选题艾里克森人为，青少年（12-18岁）人格发展的主要问题是
单选题懂英语的人，在读到字母“WOR……”后，会预期出现D、K、M等字母，因为他知道，只有这些字母才能与“WOR”组成一个英语单词。这种知觉特性是
单选题一种研究者报告独立样本t检查成果t(24)=2.53, 依照这个成果可以推知研究被试总人数为
单选题下列各种方法中，不能作为因素提取方法的是
单选题以下说法含有学习迁移观点的是
单选题一次语文考试的全班平均分为67，标准差为6，某同学成绩的标准分数为0
单选题研究自变量和因变量关系的效度是（ ）
单选题那些与生俱来的，受遗传和生理因素影响的心理特性（ ）
单选题控制末知偏差源的适当方法是
单选题奥苏贝尔认为，有意义学习的内部心理机制是
单选题一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象越好，越易为人所接纳，这属于总体印象形成中的（ ）