单选题 卢梭的教育思想中反封建的程度特别强，其原因是______。
单选题 建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受______。
单选题 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是______。
单选题 实验教育学的代表人物是______。
单选题 卢梭的教育思想中反封建的程度特别强，其原因是______。
单选题 法国社会学家和教育家______对教育与社会的作用进行了全面论述。
单选题 西周时天子所设的大学叫______。
单选题 有关问题-发现教学的特点，说法错误的是______。
单选题 稷下学宫是在______设立的。
单选题 关于教学测量与评价的分类，按实施教学评价的时机分类可分为______。
单选题 根据弗洛伊德的个性发展理论，男女儿童在行为上开始表现出不同的性别色彩，懂得有性别之分，对性别感到好奇的时期是______。
单选题 吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的______。
单选题 构成教育的基本要素是：教育者、受教育者和______。
单选题 形成性评价通常发生在______。
单选题 下列有关教学原则的确立依据不正确的是______。
单选题 近代日本教育发展的总纲是______。
单选题 被公认为第一本现代教育学著作的是_______。
单选题 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是______。
单选题 提高问卷效度的关键是______。
单选题 提出“明天理，灭人欲”观点的是宋代理学家、教育家______。