单选题 在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为学制的建立要受______。
单选题 按反映活动的深度来划分，知识可分为______。
单选题 ______最早提出“以法为教”“以吏为师”的主张。
单选题 ______于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务教育”的法案。
单选题 有关问题-发现教学的特点，说法错误的是______。
单选题 在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了______。
单选题 1930年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是______。
单选题 《白鹿洞书院揭示》是______制定的。
单选题 提出“师技长夷以制夷”思想的是______。
单选题 下列说法，错误的是______。
单选题 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是______。
单选题 教育的世俗化出现在_______。
单选题 初级学院运动实质上是对美国______阶段教育改革的设想。
单选题 研究问题和研究假设的关系是______。
单选题 广泛意义上的教育目的存在于______活动之中。
单选题 结构主义教育的主要代表人物是______。
单选题 “玉不琢，不成器；人不学，不知道”的思想出自______。
单选题 进步教育运动的代表杂志是______。
单选题 《白鹿洞书院揭示》是______制定的。
单选题 蒙台梭利方法的最基本原则是______。