多选题小组教学时，教师可使用的指导方式是（ ）
多选题教育手段包括（ ）
多选题在学校教育中教育内容主要体现为（ ）
多选题从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（ ）
多选题小组活动过程中会发生的现象有（ ）
多选题为保证所提问题的质量， 临床教师应
多选题在开始进行教学评价以前必须明确的基本问题包括教学评价的（ ）
多选题能够直接影响学生学习环境有效性的， 是病房护士长的
多选题临床护理人员的工作准则包括
多选题教育者编定学科课程时需参照的要素包括（ ）
多选题在临床教师的职责中，需要做好充分准备的方面有（ ）
多选题再现按照中介划分，可以分为（ ）
填空题在学习复杂信息时，布鲁纳主张运用信息的________
填空题事先没有预定目的，不需要意志努力的自然识记，也称为________
填空题临床教学中________是完成教学活动的关键因素
填空题讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效， 但在促进学生________和改变态度方面可能不如其他方法
填空题当一个个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习或做决策的能力就会________
填空题开放系统与环境的相互作用是通过输入、________和反馈来完成的
填空题分段练习的优点是可以避免________和疲劳， 是学习操作技能较为有效的方式
填空题在经验教学中，以________为中心，从真正参加的事件中获得直接经验，这是其他学习方法所不能达到的效果