单选题教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（ ）。
单选题在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。
单选题顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（ ）。
单选题精神分析学派的代表人物是（ ）。
单选题在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。
单选题桑代克是以下哪一种解释遗忘理论的代表人物（ ）。
单选题（ ）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
单选题（ ）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。
单选题学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。
单选题创造过程的必经阶段是（ ）。
单选题心理学是一门研究（ ）的科学。
单选题心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（ ）。
单选题某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（ ）。
单选题在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
单选题大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（ ）的特点。
单选题个体心理包括心理动力、心理过程、心理状态和（ ）四个方面。
单选题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。
单选题平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（ ）
单选题（ ）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
单选题学生的学习，可分为知识的学习、（ ）的学习和行为规范的学习三类。