判断题非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（ ）
判断题布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（ ）
判断题学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。这里的“经验”，既包括知识经验和技能，也包括态度和行为习惯。（ ）
判断题最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是“干扰说”。（ ）
判断题思维定势对问题解决只会产生消极作用。（ ）
判断题有这样一列数字：100816449362516941，如果孤立地记忆，则有18个记忆单位，难度很大，但如果将它们看成10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的平方，则有10个有规律的记忆单位，提高了记忆的成效，这是利用了记忆编码中的组块化策略。（ ）
判断题动机激励力量的大小，取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。（ ）