单选题按照迁移的内容，学习迁移可分为（ ）。
单选题在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（ ）。
单选题自我体验是（ ）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。
单选题善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（ ）的表现形式。
单选题注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）。
单选题按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（ ）。
单选题在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（ ）。
单选题“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（ ）。
单选题美国心理学家华生是（ ）的创始人。
单选题教师职业角色意识的形成过程不包括（ ）。
单选题在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（ ）。
问答题高等教育心理学研究的方法论原则包括（ ）、发展性原则、理论联系实际的原则和教育性原则。
问答题论述大学生全面认识自我的途径。
问答题结合实际，阐述教师人格威信的维护与提高。
问答题著名认知心理学家安德森把个体的知识分为两类，一类为陈述性知识，另一类为（ ）。
问答题良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师（ ）。
问答题简述大学生的学习特点。
问答题简述大学生思维发展的基本特点。
问答题在人际关系建立过程中，先入为主而产生的良好第一印象，会以（ ）作用于主体，将有利于人际交往的进行。
问答题集体对成员的吸引力以及成员之间的吸引力形成的合力，称为（ ）。