单选题师德修养的核心问题是（ ）
单选题“学为人师，行为示范”的主要内容是（ ）。
单选题教师劳动最具影响力的手段是（ ）。
单选题人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（ ）。
单选题2011年12月23日，教育部、中国教科文卫体工会颁布了（ ），并就其落实工作发出通知。
单选题教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。
单选题曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（ ）。
单选题道德是以（ ）为评价标准来评价和规范人们的行为。
单选题教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（ ）。
单选题依法执教的重点是（ ）。
单选题“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（ ）是教师职业道德修养的重要方法。
单选题“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（ ）。
单选题道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（ ）。
单选题荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（ ）。
单选题“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（ ）。
单选题在“真实的集体”里，个人与集体（ ）价值序列的轻重与优劣。
单选题从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（ ）。
单选题师德修养的最终目的和归宿是（）。
单选题“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言。
单选题职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（ ）。