单选题在教育活动中，教师是具有（ ）的主体。
单选题“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（ ）在实践中的具体要求。
单选题道德是由一定社会的（ ）所决定的特殊意识形态。
单选题大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（ ）。
单选题教师服务社会本质上是一种（ ）。
单选题表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ ）。
单选题教师职业道德评价的最高标准是（ ）。
单选题“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”体现了教师职业道德评价的（ ）。
单选题道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般（ ）形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。
单选题比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（ ）。
单选题所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（ ）。
单选题道德是以（ ）为评价标准来评价和规范人们的行为。
单选题教育劳动对象的双重性是指（ ）。
单选题教师职业道德一旦内化为教师的道德自律，教师就会严格要求自己，自觉评判自身行为是否符合教师职业道德基本原则的要求。这鲜明体现了教师职业道德原则的（ ）。
单选题教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（ ）。
单选题世界上第一所师资培训学校是1681年（ ）的“基督教兄弟会”创办的。（ ）。
单选题“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（ ）说的。
单选题调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（ ）。
单选题终身学习是教师专业发展不竭的（ ）。
单选题教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。