问答题1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾画出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“天才”。十一个月后，他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值，且个个精神活泼，积极上进，与教师的关系也比其他学生更密切了--这就是著名的“罗森塔尔效应”的来源。而我国的一位年轻教师曾遇到这样一件令他终生愧疚的事情：一个学生一次作业
问答题没有惩罚的教育是不完整的教育。
问答题某高校一位教授高等数学的教师十分严格，学生作业有潦草马虎的他定会让其重做，作业不交的一定点名批评，学生旷课的他主动约时间给学生补课，结果许多学生都不喜欢他。但这些大学生毕业工作多年返校后都非常尊敬和爱戴这位教师，感谢他当时的严格。请从高校教师职业道德的角度，就“怎样做到爱生？”问题谈谈你的认识。
问答题（ ）是教师的特有情感，是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。
问答题简述教师职业的行业特点。
问答题教师职业道德的基本功能有哪些？
问答题教师职业道德评价的价值有哪些？
问答题现代教育提倡师生民主平等，要求教师尊重学生，其内容包括什么？
问答题没有爱就没有教育，那么教师的爱对学生完善自我和健康成长有哪些意义？
问答题教师职业道德评价的基本要求有哪些？
问答题实践教育创新的师德规范有哪些？
问答题学分制比学年制更优越。
问答题什么是他律？什么是自律？师德修养时，如何将两者结合？
问答题新时期师德修养要做到哪三个结合？
问答题大学精神的内涵有哪些？
问答题教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。
问答题1998年9月4日，对于辽宁朝阳市第二中学高（二）8班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人……”高二（8）班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣
问答题广大教师科学研究中的道德要求是什么？
问答题在新世纪，传统的师德教育面临哪些挑战？
问答题有人认为大学生已经是成年人了，教师可以不花精力在学生的生活上和学习上关爱学生。