辨析题（判断分析） 德育的实质是育德。
辨析题（判断分析） 教学具有教育性。
辨析题（判断分析） 德育与品德两个概念是有区别的，因此，德育过程与受教育者品德形成过程无关。
辨析题（判断分析） 只要方法得当，德育过程可以一蹴而就，不会出现反复。
辨析题（判断分析） 教学的任务就是向学生传授知识。
辨析题（判断分析） 焦虑总是对学生学业产生不利影响。
辨析题（判断分析）只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对使用纪律处分等强制性的方法。
辨析题（判断分析） 卢梭是一位“自然教育”思想家。
辨析题（判断分析） 将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的意义学习。
辨析题（判断分析） 在认知风格中，沉思型比冲动型好，场独立型比场依存型好。
辨析题（判断分析）接受学习一定是意义学习。
辨析题（判断分析） 素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
辨析题（判断分析） 精细加工策略实际上就是一种理解策略。
辨析题（判断分析） 常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
辨析题（判断分析） 焦虑不利于学生的学习。
辨析题（判断分析） 逆向迁移即负迁移。
辨析题（判断分析） 《伤仲永》的故事说明遗传素质具有可塑性。
辨析题（判断分析） 常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。
辨析题（判断分析） 根据迁移发生的方向，学生的方言对其英语读音的影响属于负迁移。
辨析题（判断分析） 倒摄抑制是顺向负迁移。