辨析题（判断分析） 思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。
辨析题（判断分析） 德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。
辨析题（判断分析） 苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
辨析题（判断分析） 有现实基础的幻想是理想，没有现实基础的幻想是空想。
辨析题（判断分析） 乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。
辨析题（判断分析） 教育目的和培养目标是同一概念。
辨析题（判断分析）动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。
辨析题（判断分析） 素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
辨析题（判断分析） 有了科举制度就有了班级授课制形式。
辨析题（判断分析）实施计划是学校管理过程的中心环节。
辨析题（判断分析） 智力水平越高，学习成绩越好。
辨析题（判断分析） 知识多少与能力高低成正比。
辨析题（判断分析） 人在明适应的过程中，感受性提高了。
辨析题（判断分析） 图式是认知结构的起点和核心。
辨析题（判断分析）有什么样道德认识，就—定有什么样的道德行为。
辨析题（判断分析） 学校教育对人的发展起决定性作用。
辨析题（判断分析） 教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。
辨析题（判断分析） 教学过程主要是一种认识过程。
辨析题（判断分析） 动物界也存在教育。
辨析题（判断分析） 教育目的是教育工作的核心问题，是教育的结果和评判标准的出发点和归宿。