辨析题（判断分析） 两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
辨析题（判断分析） 教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以，教育目的是人的主观意志的产物。
辨析题（判断分析）由于无意注意缺乏目的性，因此学习中不能依靠无意注意，只能依靠有意注意。
辨析题（判断分析） 教学评价就是对学生学业成绩的评价。
辨析题（判断分析）遗传素质决定能力发展水平。
辨析题（判断分析） 非正式群体在班级管理中只有消极作用。
辨析题（判断分析） 思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。
辨析题（判断分析） 强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
辨析题（判断分析） 自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。
辨析题（判断分析） 阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。
辨析题（判断分析） 学习动机是由学习需要引起的。
辨析题（判断分析）教育目的是国家制定的，与教师平时的教学没有直接的联系。
辨析题（判断分析）学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。
辨析题（判断分析）德育只需依靠思想品德课。
辨析题（判断分析） 一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
辨析题（判断分析） 政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
辨析题（判断分析） 注意本身是一种独立的心理过程。
辨析题（判断分析） 领会知识是教学过程的中心环节。
辨析题（判断分析） 短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。
辨析题（判断分析） 自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。