单选题梅兰芳是______。
A.京戏表演艺术家
B.豫剧表演艺术家
C.平剧表演艺术家
D.吕剧表演艺术家
单选题教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。
单选题阅读《最后的常春藤叶》教学实录(节选)，按要求回答问题。
师：可是，作者却说最后一片叶子是贝尔曼的杰作，请齐读小说的最后一句话。
生(齐读)：啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。
师：请问“杰作”是什么意思? 生：“杰作”就是杰出的作品。
师：这位同学的解释比《现代汉语词典》还要生动，让人联想到一个成语——顾名思义。
(PPT展示：杰作：超过一般水平的好作品。《现代汉语词典》)
师：“杰作”一词在文中一共出现过五次，请同学们快速搜索，在文中圈出来。(生寻找)
师：好。时间差不多了，请同学们把找到的句子读一读，并说说你对这个句子的理解。
生：第30段，“他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。”说明贝尔曼的雄心未曾泯灭，他心中的杰作是很有分量的。
生：第30段，“他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。”“喝酒过量”折射了他在事业上的失意，“唠唠叨叨”体现了他对未来仍有期待。
生：……
师：同学们都讲得很好。贝尔曼“老是说要画一幅杰作”，他画的最后一片叶子是不是“杰作”?为什么?
生：我认为是“杰作”，因为这片叶子给琼珊带来了“生”的希望和信念。
生：这最后一片叶子反映了普通人之间无私的情意，符合贝尔曼心中“杰作”的标准，作品的好坏不在于表面，更在于产生的价值，这才是“杰作”，才是艺术。
师：经典!就本文而言，还有哪些人也成就了“杰作”?为什么? 对该教师课堂教学的评价，不恰当的一项是______。
A.课堂整体采用问答式的教学方法
B.教师“反讽”的评价方式可能会伤害学生的自尊心，打击学生学习的积极性
C.教师的问题太过简单，没有思考性，对教学帮助不大
D.对于“杰作”词义的处理，教师可以选择让学生自己动手查找，而不是直接给出答案
单选题在化学教学设计中，能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是( )。
单选题国外最早的教育学著作是()。
单选题某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出申诉的机构是______。
单选题空气浴锻炼最好从()季开始。
单选题足球弧线球产生的主要原因是( )。
单选题3岁前儿童的言语主要是()。
单选题根据对教学评价的理解，下列的评价类型属于按评价基准进行分类的是( )。
单选题小敏最近半年情绪低落，对学习失去兴趣，对任何事都提不起精神，看事物只看到悲观的一面，并且食欲不振，失眠等。小敏属于()。
单选题The phoneme /n/ in the first word of all the following phrases changes to /m/ except______.
单选题小张承诺“如果天不下雨，我就一定去听音乐会。以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺? I．天没下雨，小张没去听音乐会 Ⅱ．天下雨，小张去听了音乐会 Ⅲ．天下雨，小张没去听音乐会
单选题逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设?()
单选题分科课程与综合课程相比，其优点是()。
单选题下列各项造成学生伤害事故的情形中，学校不需要承担相应责任的是（ ）
单选题下列选项中，关于画家梵·高的错误说法是（ ）。
单选题( )就是既要重视对学生进行系统的理论教育，又要通过实践活动进行教育。既要提高学生的思想认识．又要求学生付出相应的行动，把认识和实践、思想和行动统一起来，使学生成为言行一致的人。
单选题性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，一般( )。
单选题凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别()。