单选题初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是()。
单选题青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”……这主要反映了（ ）
单选题没有物就没有影，事实和思想的关系就是物与影的关系。这种观点是______。
单选题《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题：对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。
单选题面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命代价。在高层楼里遇到火灾时，下列做法中不正确的是（ ）。
单选题下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是( )。
单选题婴儿注意人脸主要是注视脸的( )。
单选题黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细(民间百姓)，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是( )。
单选题班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有______。
A.统一的准则
B.共同的目标
C.共同的组织机构
D.平等、相容的氛围
单选题下列国家中，拥有世界著名古迹吴哥窟的是()。
单选题在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是()。
单选题如果通过局域网连接Internet，需要设置TCP／IP协议的属性，当指定IP地址时，需要指定3个IP地址，即本机地址、默认网关和()。
单选题“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的( )。
单选题按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（）
单选题学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（ ）
单选题下列说法错误的是______。
单选题细胞中不能合成ATP的部位是______。
A.线粒体的内膜
B.叶绿体中进行光反应的膜结构
C.内质网的膜
D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构
单选题对教师追究其教育法律责任的形式主要有( )。
单选题阅读《绿色蝈蝈》一课的教学实录(节选)，回答问题。师：课前我们已经布置了预习任务，下面，谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家进行交流?(学生简介作者的生平，一个学生讲述法布尔小时候观察昆虫入迷的小故事)师：你为什么给大家讲这个故事?法布尔的什么精神品质对你产生了影响?生：法布尔对待生活、对待科学认真的态度给我留下了深刻印象。(师颔首表示赞许)师：我们怎么完成课文的朗读?(学生讨论最后达成一致意见，希望师生合作完成，于是，教师和学生以自然段为单位，交替进行朗读)师：现在，请大家合上课本，思考这篇文章所写的主要内容，并用一句话加以概括。生：这是一篇小品文，主要介绍了蝈蝈的外形特征、食物习性等内容。(师予以肯定)师：作者是如何引出绿色蝈蝈的?(明确：被蝉的哀号声引出)师：蝈蝈究竟长什么样呢?(投影展示绿色蝈蝈的图片。师一边引导学生观察．一边进行介绍，并用投影打出有关蝈蝈外形特征和生活习性的文字，学生齐读，加以掌握)师：好，我们对课文内容有了比较详尽的了解。下面，我们速读课文，将你认为文中最好的语句勾画下来，并简单批注理由。(学生速读，按教师要求完成任务)生：我最最欣赏文章的第5自然段。师：你找得太对了！你一定很希望把这一段读给大家听吧?(学生朗读)师：你欣赏这一段的理由是什么呢?谈一谈，和大家交流一下你的见解。生：这一段对蝈蝈捕蝉的描写非常精彩。蝈蝈非常勇敢，敢于以小治大。我要是像蝈蝈一样，勇猛无比，那该多好，就不会有人欺负我了。(学生哄堂大笑，发言的学生也不好意思地笑了，教师不置可否，微笑着示意学生坐下)师：这是他的看法，很有个性，谁还能谈谈你自己欣赏这段文字的理由?(小组讨论，代表发言，学生分别说出了“生动传神的语言”“拟人手法的合理运用”“与鹰捕食云雀形成对比”等内容，教师一一肯定)师：你认为这段文字究竟美在哪里?请用“首先”“其次”的表述方式有条理地进行概括。(学生总结，教师归纳)以下对这段教学实录(节选)评析不正确的一项是( )。
单选题下列关于各省省名由来的说法，不正确的一项是()。