单选题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是的观点。A.遗传决定论 B.环境决定论C.家庭决定论 D.儿童决定论
单选题强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。A.结构化策略 B.问题化策略C.反法型策略 D.综合型策略
单选题我国实施义务教育的法律保证是（ ）。A.《宪法》 B.《素质教育法》C.《义务教育法实施细则》 D.《义务教育法》
单选题影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（ ）。 A.人口的地域分布 B.人口的性别结构C.人口的阶级构成 D.人口的年龄结构
单选题教育目的和教育方针的关系是（ ）。A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分
单选题“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）。
单选题现代教育观认为，教师在教育过程中起（ ）作用。A.助手 B.从属 C.主导 D.顾问
单选题班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ）。 A.民主型、惩罚型、放任型 B.权威型、放任型、民主型C.放任型、监督型、正义型 D.惩罚型、正义型、权威型
单选题教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点决定的。A.劳动内容 B.劳动对象 C.劳动手段 D.劳动方式
单选题主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。A.布鲁纳 B.桑代克 C.斯金纳 D.奥苏贝尔
单选题按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。A.活动课时制 B.分组教学C.设计教学法 D.道尔顿制
单选题教育与教学的关系是（ ）。A.部分与整体 B.后者包括前者C.整体与部分 D.前者包括后者
单选题按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（）。A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能
单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（ ）。A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招
单选题教学从其本质上讲，是（ ）。 A. 一种心理活动 B. —种实践活动 C. 一种认识活动 D. —种文化活动
单选题对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（ ）。A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国宪法》
单选题狭义的教育主要是指（ ）。A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育
单选题在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（ ）。A.刹帝利 B.吠舍 C.婆罗门 D.首
单选题在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。A. 1904 年 B. 1922 年 C. 1949 年 D. 1986 年
单选题学校教育产生于（ ）。A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期C.封建社会初期 D.原始社会末期