单选题“教育即生长”是教育哲学家——的观点。 ( )
单选题衡量一个班级集体成功与否重要标志是( )
单选题德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )
单选题西周以后，我国学校教育制度已经比较完备，其官学体系的特点是典型的 （ ）
单选题班级授课制的实施在我国始于______。
单选题班级管理的主要对象是( )。A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料
单选题主张“教育即生活”， “教育即生长”， “在做中学”观点的教育家是( )
单选题在马克思关于人的全面发展学说中，“片面发展”是指( )A．精神和肉体分离B．智力和体力的分离及对立C．身心分离D．德、智、体发展不平衡
单选题热爱学生是现代教师必备的______。
单选题以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是( )A．其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能B．其手段是要求教育者因材施教C．它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D．它以对学生基本自由的尊重为前提
单选题幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（ ）。
单选题学科专家的建议往往直接影响着（）
单选题教学工作的基础是教学工作实施的__________环节。( )
单选题从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是______。
单选题小学德育的基础是( )
单选题教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服______。
单选题社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向主要代表是 【 】
单选题课业及进程的结合是指( )。A．教程B．课程C．课表D．学期
单选题教育是在( )基础上，在人和社会形成过程中产生的。
单选题杜威所主张的教育思想被称做( )。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想