单选题要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（ ）。
单选题师生关系的本质是（ ）。
单选题德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的（ ）
单选题班级授课制最先是由捷克教育家______在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。
单选题直接决定教育目的的因素是（ ）
单选题古希腊著名哲学家柏拉图在__________中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。( )
单选题提出“最近发展区”概念的是( )
单选题在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在( )
单选题主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是______。
单选题教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括 【 】
单选题19世纪，英国空想社会主义者______体现出未来社会教育的基本原则，是实行全民平等的社会公共教育，使受教育者成为全面发展的有理性的人。
单选题学校教育在人的身心发展中起( )作用。
单选题“为人师表”是说教师必须具备( )。 A．专业意识 B．专业态度 C．专业技能 D．专业品质
单选题“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中（ ）的基本内容。
单选题主张人本位的价值取向的代表人物是( )
单选题实质教育论的代表人物是（ ）。
单选题蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的__________的代表。( )
单选题从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（ ）
单选题国家教师资格考试制度由 规定。 ( )
单选题把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是
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