单选题3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有______。
单选题教学设计中最先要考虑的问题是______。
单选题制度化教育建立的典型表现特征是
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单选题关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（ ）
单选题最早将评价引入课程编制过程之中的是( )。A．泰勒B．罗杰斯C．布卢姆D．布鲁纳
单选题社会的要求与（ ） 是制定学前教育目标的主要依据.
单选题一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。A．普及教育B．普及基础教育C．普及国民教育D．普及义务教育
单选题著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( )。
单选题确保讲授质量的首要条件是（ ）。
单选题在教师指导下，学生运用一定的知识完成一定的操作，形成各种技能和技巧的教学方法称为（ ）。
单选题面向全体学生促进每个学生的全面发展，体现了素质教育的【 】
单选题几个幼儿正在玩“银行”的游戏.“取款员”要求“储户”刷卡取钱,但只能取“1元”“2元”“5元”.大家很感兴趣,游戏进行的也很顺利.这时,教室走过来扮演“顾客”,要求取“9元”.这使得“取款员”紧张起来,想了好一会,她才拿出一个“5元”,两个“2元”给了“顾客”.在这一过程中,教师以（ ）身份参与了幼儿的活动.
单选题在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（ ）
单选题最早提出教育要适应儿童的年龄阶段。进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是( )
单选题“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严。不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这一条文出自( )。A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》
单选题保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（ ）。
单选题在人的发展中起主导作用的因素是( )A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性
单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
单选题中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的始于______年。( )
单选题高等教育______是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。