单选题《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给( )A．国家B．地方C． 学校D．家长
单选题为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是
____
。
单选题个体发展是指个体从出生到成年到老年______有规律的变化过程。
单选题在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（ ）
单选题从作用的呈现形式看，教育功能可分为 【 】
单选题个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）
单选题在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。
单选题德育在人的全面发展教育中起着______作用。
单选题以儿童中心主义著称的教育家是：
单选题“因材施教”体现了人的身心发展的( )。A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性
单选题如果将考试失利的原因归之于运气不好，这种控制观称为（）
单选题评定学生操行是班主任工作的______。
单选题人身权中最基本的权力是（ ）
单选题下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是______。
单选题“四德教育”的核心是( )。A．家庭美德教育B．尊老爱幼教育C．做人处事教育D．交往礼仪教育
单选题制定教育目的的客观依据是指 ( )
单选题__________的幼教工作者持有的证书多种多样，却不过分强调老师的学历，政府更关注构建促进教师专业发展的在职培训机制。
单选题只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的______，才能更有效的提高教学效率。
单选题《爱弥儿》一书的作者是( )
单选题下列不属于课程建设内容的是______。