单选题被誉为“课程评价之父”的是( )。A．斯密斯B．泰勒C．科尔伯格D．皮亚杰
单选题实现人的全面发展的唯一方法是 （ ）
单选题“建国群民，教学为先”说明了( )
单选题学生班集体形成的基础是( )
单选题课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了
单选题直观的具体手段一般有
____
。
单选题一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为______。
单选题我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是( )。 A．1949年10月1日 B．1950年10月1日 C．1951年10月1日 D．1952年10月1日
单选题德育的方法有很多，其中最基本的方法是（ ）
单选题讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明 显不足在于（ ）
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是______的具体实践。( )
单选题被动信息是（ ）
单选题近些年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（ ）。
单选题教育学作为一门独立学科，始建于( )。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．洛克
单选题当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（ ）
单选题“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )因素对人发展的影响。A．教育B．遗传C．环境D．社会活动
单选题主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是( )。A．赫尔巴特B．杜威C．凯洛夫D．夸美纽斯
单选题“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的______的特点。（ ）
单选题品德是______。
单选题教学过程的根本目的在于（ ）。