单选题教育制度化的形成是以______为标志的。
A.高等教育
B.中等教育
C.成人教育
D.学校教育系统
单选题教育活动的多样化，取决于教育内容的______。
单选题英国教育家洛克的教育代表作是( )A．《爱弥尔》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》
单选题揭示______是教育学研究的任务。( )
单选题______是学校的基本功能。
单选题婴儿的喂养过程应注意______。
单选题教师对幼儿的看法与期待对幼儿社会化具有重要影响，其中__________对幼儿形成积极的自我意象具有明显的促进作用。
单选题儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的( )规律的反映。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
单选题班级组织的领导者是( )
单选题迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是
____
。
单选题谈话法的特点是______。
单选题“建国群民，教学为先”说明了
____
单选题德育过程结构的构成要素是
____
单选题处于生理上的“激变期”的学生是 （ ）
单选题强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是______。
A.外铄论
B.内发论
C.环境决定论
D.多因素交互作用论
单选题促进幼儿全面发展的首要条件是（ ）.
单选题根据美国学者马丁·特罗的观点，当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的______时，属于大众高等教育发展阶段。
单选题把两个及两个年级以上的学生编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级的学生进行教学的组织形式是______。
单选题既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，又是学生学习的主要任务和主要活动的是学生的( )
单选题无论“生善论”，还是“性恶论”所反映的观点都是( )。A．教育万能论B．环境决定论C．多因素作用论D．遗传决定论