单选题中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的（ ）
单选题教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是( )。 A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济
单选题下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?( )
单选题高等教育的管理体制结构属于地方分权制的国家是______。
单选题高校思想政治教育工作的特点包括精神性、创造性、复杂性和______。
单选题教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是 【 】
单选题报据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为（ ）
单选题“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征? ( )
单选题发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。A．互补性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性
单选题我国唐朝官学体系中的“二馆六学”体现了教育的( )A．阶级性B．宗教性C．平等性D．等级性
单选题“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的? ( )
单选题从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（ ）
单选题下列关于教学过程特殊性的表述不正确的是______。
单选题《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。 A．社会权利的客体独立地位 B．社会权利的主体非独立地位 C．社会权利的主体独立地位 D．社会权利的客体非独立地位
单选题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )。A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性
单选题在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是______。
单选题我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、______、社会主义现代化的建设者。
单选题贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（ ）
单选题“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是______。
A.环境决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.遗传决定论
单选题教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是______。