单选题建国以来颁布的第一部教育法律是( )A．《中华人民共和国教育改革和发展纲要》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》
单选题中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的______。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《论语》
单选题在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )。A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．洛克D．夸美纽斯
单选题记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（ ）。
单选题遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为（）
单选题德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的______。
A.疏导原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.尊重学生与严格要求相结合原则
单选题提出“人力资本”理论的学者是( ).
单选题罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）
单选题被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（ ）
单选题学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能
单选题学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有
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。
单选题人区别于动物的重要标志是
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，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
单选题我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着______。
单选题萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是______。 A．特朗普制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．道尔顿制
单选题品德是（ ）。
单选题将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（ ）。
单选题国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。A．课程标准B．课程计划C．教科书D．课本
单选题教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（ ）。
单选题表明某人专业学术水平的证明文件是（ ）
单选题检查评价教育活动的重要依据是