单选题教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（）
单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体的管理方式是( )。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理
单选题教育需要由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有( )
单选题个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的( )。 A．公正评价权 B．人格尊严权 C．隐私权 D．名誉权
单选题小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其( )水平入手。A．道德意志B．道德认识C．道德情感D．道德行为
单选题( )之后，学校教育制度发展已经比较完备，形成以礼乐为中心的文武兼备的六艺课程。
单选题英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于 ( )
单选题按照马克思观点，教育起源于( )
单选题在幼儿教师的专业素质中，______是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（ ）
单选题学前幼儿美育的重点在于培养儿童______。
单选题对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是( )。
单选题“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的______。
单选题用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指( )
单选题科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是
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单选题美国高等教育大众化的进程是从______开始的。
单选题在高等学校，实现高等教育目的的基本途径是______。
单选题世界上最早的学校出现在（ ）
单选题不属于现代幼教的职业角色的是( )。
单选题在学生的成长和发展中起主导作用的是（ ）。
单选题决定教育性质的根本因素是
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