单选题作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是
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单选题教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指( )。
单选题提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是( )
单选题“教学与发展”的思想是______提出来的。 A．赫尔巴特 B．巴班斯基 C．布鲁纳 D．赞可夫
单选题在学生咨询中，________是着重调整情感的方法。()
单选题英国哲学家洛克的“白板说”是
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的典型代表。
单选题终身教育观念和理论的要点包括 【 】
单选题根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是( )。 A．福勒 B．费斯勒 C．赫尔巴特 D．杜威
单选题教师要履行人类灵魂工程师的角色，除了对学生的思想进行灌输和改造外，还要( )
单选题一定社会的经济发展水平制约着（ ）
单选题“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是( )
单选题科学技术是一种意识形态的或潜在的生产力，要把它转化成现实的生产力必须依靠
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单选题师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早D．说不清楚
单选题联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。
单选题在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（ ）
单选题
单选题美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，（ ）具有决定性的作用。
单选题教学认识的主体是( )。A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法
单选题有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育二劳劫教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（ ）
单选题结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )