判断题教学无论好坏，都具有教育性。
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判断题生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。( )
判断题智育实际上就是文化课教学。
判断题小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。
判断题教育不等于发展。
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判断题身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。( )
判断题教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采取的方法。
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判断题德育实质上就是政治教育。( )
判断题小学生的道德感是比较模糊的。
判断题苏格拉底的教育思想凝结于他的《理想国》中。
判断题师范教育的奠基人是夸美纽斯。( )
判断题学校教育对学生的发展具有决定性影响。
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判断题教育目的的实质表现是教育功能。
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判断题学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要
判断题“三字”(钢笔字、粉笔字、软笔字)，“一话”(普通话)是教师的重要基本功。（ ）
判断题空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
判断题学校教育在人身心发展中起主导作用。（ ）
判断题卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。
判断题“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。( )
判断题教学是学校的唯一工作。( )