单选题被誉为西方第一本研究教学法的书籍是()。
单选题教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸的，教师具有______的角色。
单选题制约课程改革的三大因素是( )。A．政治、经济、文化B．社会制度、生产力发展水平、课程理论C．社会、知识、儿童D．教育目的、教育理念、课程理论
单选题在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过( )。A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往
单选题教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。
单选题下列不属于现代幼教职业角色的是______。
单选题素质教育是以( )为重点的教育。 A．德育 B．智育 C．全面发展 D．培养创新精神
单选题内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于
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单选题教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的______。 A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力
单选题格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的（ ）。
单选题学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，被称为______。
A.学校教育环境
B.学校教育条件
C.学校教育机构
D.学校教育结构
单选题我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于( )。A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后
单选题德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的
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功能的两大含义。
单选题对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于______。
单选题下列不属于实验课教学过程的是______。
单选题具有强制性、普遍性、基础性特征的是( )。A．课程目标B．课程标准C．教学计划D．培养目标
单选题《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。
单选题保加利亚医学博士洛扎洛夫在二十世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为( )A．信号图示法B．探究-发现法C．暗示教学法D．五段教学法
单选题教育史上“现代教育”的代言人是______。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克
单选题在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 【 】