单选题制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（ ）
单选题科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（ ）。
单选题对中小学生身份的定位首先是确认他们是( )
单选题以“教育的多元化”为教育特征的是( )。 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代
单选题教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。
单选题学校的基本功能是 ( )
单选题我国教科书长期采用的是
____
单选题面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行( )。
单选题教育法规定的法律责任是( )A．民事法律责任B．刑事法律责任C．民事或行政法律责任D．行政法律责任
单选题教师职业最大的特点在于职业角色的______。
A.系统化
B.专门化
C.复杂化
D.多样化
单选题学校生活中最为主要的组成部分是( )
单选题素质教育的时代特征是______。
单选题义务教育的实施，使小学教育具有了______的特征。
A.广泛性
B.普遍性
C.强制性
D.全民性
单选题1980年，我国颁布了( )。A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国高等教育法》
单选题教育发挥主导作用的基础和前提是（ ）。
单选题杜威的课程设计教学模式的结构是
____
。
单选题反映一个测验达到测验H的的程度，即是否测出了它所要测的东西的指标是( )
单选题教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )
单选题20世纪70年代，世界学前教育目标( )。
单选题上好一节课的先决条件是______。
A.熟练掌握知识
B.精心选择教法
C.设计教学环节
D.用心备课