论述题学期伊始，为了上好课，一位新教师特地搜集了许多特级教师的有关教案，准备照着这些教案的内容去上课。
试评价该教师的课前准备工作。
论述题举例分析当代中小学生发展的时代特点。
论述题试分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。
论述题试分析当前班级管理存在的主要问题。
论述题班主任如何去建设一个良好的班级集体？
论述题试述学校教育、社会教育、家庭教育应如何相互配合。
论述题什么是因材施教原则？为什么要因材施教？请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求？
论述题试述掌握知识和发展智力的关系。
论述题试述班主任建设和管理班级组织的策略。
论述题某中学初二l班新转来一个学生小山，他性格内向，学习成绩差，很少按时完成作业。班主任李老师多次找他谈话，与他讲学习的重要性，小山每次都点头，但回到班上却表现依旧。李老师家访后了解到小山的父母几年前离异，他们极少关心他的学习，由于学习基础差，他跟不上班，对学习也提不起兴趣。 如果你是李老师，将如何做？请依据德育中“学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律”进行分析。
论述题道而弗迁，强而弗抑，开而弗达。
——《学记》
一个坏的老师奉送真理，一个好老师教人发现真理。
——第斯多惠
这提现了教学的什么原则，并论述该教学原则。
论述题根据遗忘规律，谈谈怎样复习才能有效减少遗忘?
论述题政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面?
论述题学生综合素质评价实施的意义有哪些?
论述题林老题今年接了一个新生班，他应该如何带领同学们组建这具班的班集体？
论述题你是如何评价班级授课制的？结合教育现实谈谈教学组织形式在当今有哪些新的变化？
论述题有一次，老师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，才底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，该老师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”……老师听了，不由得目瞪口呆。
请用素质教育的有关理论分析教师应如何对待这种现象。
论述题“学生扬扬（化名），现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任．认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次‘激励式’的引导无效后．邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。
论述题结合现实谈谈社会政治经济是如何影响教育的。
论述题论述班级授课制的优势和局限。