多选题按照管理的不同性质，内容可将学生的常规管理分为（）
多选题根据教学的任务，可将课分为( )。
多选题教育多元化的基本内容有( )。
多选题中国封建社会出现过的学校教育的类型有（ ）。
多选题教学研究的主要方法主要有（ ）。
多选题中学体育的主要任务有（ ）。
多选题根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为______。
A.国家课程
B.核心课程
C.地方课程
D.学校课程
E.广域课程
多选题检查学生的学习效果可以运用的主要方式有( )。
多选题班集体的形成和培养过程有（ ）。
多选题非制度化教育的代表者是（ ）。
多选题教育培养学生的主体性的措施有______。
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
多选题我国社区教育主要类型是( )
多选题提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是( )。
多选题《教师法》的立法依据可分为 ( )
多选题班级授课制的五个固定是指
____
。
多选题教师的能力包括（ ）
多选题依据课程任务，可将课程分为______。
多选题贯彻直观性原则的要求是______。 A．正确选择直观教具和现代化教学手段 B．直观与讲解相结合 C．重视运用语言直观 D．调动学生学习的主动性 E．重视组织各种复习
多选题“讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法，具体包括（ ）
多选题心理健康教育的内容主要有( )。