单选题学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为
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单选题“教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核，它可以简单地理解为是（ ）
单选题“对基本概念的感知、理解”属于（ ）
单选题提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是 ( )
单选题______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。( )A．分支学制B．多轨学制C．单轨学制D．双轨学制
单选题在“商店”游戏中，幼儿都争着交款，这时老师扮演“保安”，要求大家排好队，站在“一米线”外等待取款．这类教育活动属于__________．
单选题教师的教学机智说明教师的工作具有______的特点。 A．创造性 B．复杂性 C．长期性 D．示范性
单选题战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（ ）
单选题在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是( )。A．交流B．沟通C．激励D．控制
单选题教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )。 A．职业道德信念 B．职业道德习惯 C．职业道德意识 D．职业道德理想
单选题“道之所存，师之所存也”。这句话讲的是( )
单选题中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为( )。A．发展个体功能B．改造社会功能C．政治伦理功能D．发展经济功能
单选题下列各项中，哪一项不属于托儿所的保教任务?______
单选题性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出
现时期是在（ ）
单选题布鲁姆的_____仍然是现在测验的重要指标体系。（ ）
单选题通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
单选题“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的______倾向提出来的。
单选题衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是( )。A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为
单选题____
的教育目的论者主张，教育纯粹是个人的事，教育无论是对公众、集体还是社会都不承担责任。
单选题美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合实践活动反映出对( )在课程中地位的重视。