多选题我国教育立法的原则必须 （）
多选题个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与以下因素有关( )。
多选题我国中小学学生品德评价的常用方法包括
填空题“课程”是指课业及其______。
填空题______原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。
填空题______是指课的部分及各部分进行的______和时间的分配。
填空题教学具有教育性，这是由____最早提出的。
填空题教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出来。我们把这种情况称为教育的____化。
填空题学生是人这一命题的基本含义是指学生是能动的主体，学生是具有( )的个体，学生具有独特的创造价值。
填空题1957年，毛泽东同志在最高国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”这是我国提出的______。
填空题儿童个体的发展包括生理发展和______两个方面。
填空题班会一般有生活班会、（ ）和主题班会三类。
填空题现阶段我国的教育目的具体表述为：教育必须为______，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的______。
填空题儿童学习的表现形式包括操作、模仿、游戏和__________。
填空题目前，我国学校教学的基本组织形式是 。
填空题学生练习的种类很多，按培养学生不同方面的能力分为：各种口头练习，书面练习和____。
填空题只有确定了__________，教育活动才能有组织、有计划、有系统地向着预定的方向进行。
填空题课程计划的构成包括以下几方面：______的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。
填空题基础型课程是中小学课程的主要组成部分，它注重培养学生作为一个公民所必须的“三基”即“__________”为中心的基础素养。
填空题在教育目的确定的依据上，教育史上曾形成四种理论流派：一是神学的教育目的论，二是______，三是个人本位的教育目的论，四是教育无目的论。