单选题提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是{{U}}
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A.洛克
B.卢梭
C.杜威
D.福禄贝尔
单选题道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育是指______上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。
单选题人的认识的倾向性是（ ）
单选题清末民初，__________式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深．
单选题______已成为培养高层次科技人才和全面提高教育质量的重要途径。
单选题目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是( )。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课制
单选题
单选题制约高等教育发展规模和结构的主要因素是______。
单选题教育发展的基础性条件是（ ）
单选题小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的______还不成熟。
单选题一般说来，教学过程的起始环节是（ ）。
单选题“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由（ ）首先提出的.
单选题国际理解教育实质是在教育中贯穿( )A．主体教育观B．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观
单选题马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明( )
单选题小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，这体现了我国小学阶段的课程具有( )
单选题教育能使潜在的生产力转化为( )
单选题1970年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了______思想。
单选题（ ）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
单选题“教育万能论”的代表人物是( )。A．柏拉图B．孟子C．苟子D．洛克
单选题衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是( )。 A．认知 B．情感 C．意志 D．行为