单选题教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )。A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说
单选题素质教育是以
____
为重点的教育。
单选题教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受______。
单选题“在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称是______。”
单选题教师在学生心目中具有天然的______。
A.可爱性
B.可敬性
C.权威性
D.厌恶性
单选题关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为( )
单选题实施德育的最基本的途径是______。
单选题具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是( )。A．国家课程B．学校课程C．地方课程D．拓展课程
单选题下列属于原始社会教育特征的是( )。A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性
单选题从作用的方向来看，教育功能可分为（ ）
单选题“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的
____
。
单选题我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的( )。
单选题“学校无小事事事皆教育，教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有______。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
单选题全民教育思想的正式提出，始于
单选题为个人全面发展提供科学的基础和实践的是( )。A．课外活动B．公益活动C．团队活动D．教学
单选题“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了______对人的发展起影响作用。 ( )
单选题人口的职业结构制约着教育的( )。A．专业结构B．布局结构C．层次结构D．需求结构
单选题先行组织者教学模式的基本程序和策略是（ ）。其中“1”是呈现学习任务或材料；“2”是指讲解先行组织概念；“3”是强化认知组织。
单选题对于初生—2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有( )
单选题道德教育的认知模式理论的提出者是 （ ）