填空题心理健康教育的主要内容包括学习辅导、______________和_______________。
填空题教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育再到______的过程。
填空题课的类型大致可分为__________和__________两大类。
填空题“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的 _______ 原则。
填空题学校的精神文化是校园文化的核心，它有四种基本成分，即认知成分、情感成分、_________成分和理想成分。
填空题学生是权利的主体，享有法律所规定的各项______。
填空题提出“教育即生活”，“教育即生长”，“从做中学”等新教育思想的教育家是（ ）。
填空题_________________对教育的影响主要表现在它决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。
填空题教育活动具有目的性、实践性、_________性、三要素和多功能五个特征。
填空题各种图表、模型属于直观中的____________。
填空题学生在学校受教育的过程中享有的主要权利，可归纳为受教育权、人身权和 （ ） 。
填空题教学工作的基本环节包括______、______、______、______和______五个方面。
填空题班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成______，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
填空题率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（ ）。
填空题素质教育的重点是培养学生的______和实践能力。
填空题把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）。
填空题直观教具可分两类：一是（ ）直观，二是模象直观。
填空题学生文化具有过渡性、非正式性、多样性及____等特点。
填空题对课的补充和延伸被称为__________。
填空题班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有______、家长会、______。